Regístrate para leer el documento completo. CIENCIA - CLASIFICACIÓN 2. Características. La clasificación de las ciencias La clasificación de las ciencias ha sido una de las problemáticas a resolver, por filósofos y hombres de ciencia. Según el Pedagogo Jaume Sarramona se … %����
• Es de carácter especulativo (muy apegado a la Filosofía). Fracturas cerradas.
DE UNIDADES: 7 NOMBRE DE LA UNIDAD: El Derecho y la Informática UNIDAD, Descargar como (para miembros actualizados), Ciencias De La Educación Según Jaume Sarramona, Licenciado En Educacion Mencion Ciencias Sociales, Descripción y clasificación de las ciencias, Clasificación y descripción de las ciencias, Producto 13 Maestria En Ciencias De La Educacion, Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion, Pedagogia Y Ciencias De La Educacion De Enrique Moreno Y De Los Arcos. 0000015342 00000 n
- Apuesta el mejoramiento y cambio de la realidad educativa, de los procesos formativos, del funcionamiento de las instituciones educativas, de las prácticas de enseñanza en los aspectos pedagógicos, didácticos, organizacionales, etc. Todas sus vertientes: los hechos, las instituciones y las ideas educativas. 0000119121 00000 n
• La perspectiva científica de la educación (Epistemología). 0000009998 00000 n
El pedagogo Gastón Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educación" a fines de los años setenta una clasificación en tres grandes categorías: 1. 0000168650 00000 n
4 0 obj
0000008168 00000 n
Economía de la educación: Es una ciencia de carácter social, cuyos condicionantes son la fundamentación, la normativa y la aplicación específica. como fenómeno social y humano. En el esquema podemos ver que destacan la filosofía de la educación que efectúa un estudio de la especulación filosófica de la educación. v�@T���B����H�;ҽ�p�z��F9%U�Ќ��ͮ4���n�6VTT�AA.�\U���GT��4�G.���/�KF�g,�a��l����Yk���C���k�j�s|Q���� ���EJ} �rH�}wA qME���j�8�]�*j$�3����ظ ����ͩ�A��Dκj0��9=�`u%��2�e�4o����l�?Rk�j�q�D��E�r�i�+�Ad. �#�u|����`�ۢ2�P����8^��hd��z9��Q�/wz��Jc��Y����_X~[���l_�VD�"� �/"hsڎ�����M���*a�(_���c4U�o��h�������Ա��
p�N�[�;i����yy�Ě)������Ĝ+젉Ӷ�{�WD���u����.R6SWʈ��}�䍹i�;����F뙆���I�J[6U�阅��WFH����\���[��Q[z��R�u68�o��4�y��:���0���گ�ܤe�g��&�
x���=���a�-§(YpR�ƫ�Yr�P������� >6R�U 0#�����X���J��Jq�#1�P�������q��놔M���ɍW]����[yw��
�zQf,�eкͤo! (PDF) Ciencias de la educación Home Education Education Science Article PDF Available Ciencias de la educación July 2020 Dominio de las Ciencias 6 (3):474-495 … Índice Pág. 0000007817 00000 n
En este sentido, cada disciplina proporciona perspectivas … 0000001372 00000 n
• Historia de la educación y pedagogía. Presentación "El tema de, EDUCACIÓN Y DESEMPLEO EN LOS JÓVENES EGRESADOS DE LA LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CAMPUS III DE LA UNACH GENERACIÓN 2003-2008, Análisis Sección Numero 01 Sociología Entendiendo la sociología como una ciencia que estudia al ser humano en comunidad, investigando este fenómeno colectivo a través de. Pero aparece otro grupo de autores donde aparece Sarramona que admiten la existencia de un conjunto de ciencias de la educación independientes entre sí, con el común denominador de considerar a la educación como objeto (formal) de estudio, pero desde perspectivas diversas, donde la Pedagogía tiene un papel propio. Clasificación de las ciencias Clasificación de las ciencias Vamos a abordar el estudio ---filosófico--- de la ciencia a partir de los diferentes tipos de ciencias existentes considerando especialmente dos aspectos: su objeto de estudio y el método que emplean para conocerlo. término se pueden originar diferencias. Psicología de la educación: Es una ciencia de carácter personal, cuyos condicionantes son la fundamentación, la normativa y la aplicación específica. 0000024689 00000 n
0000015740 00000 n
La clasificación que Sarramona establece de las ciencias de la educación se apoya en los dos ámbitos iniciales de los fines – objeto de la filosofía y teología de la educación- y los condicionantes de la educación, en cuyo ámbito están la biología, la psicología, la economía, la sociología de la educación. • Características y mutuas relaciones de las comunidades educativas (familia, escuela grupos…). Lengua y literatura (lenguas … Para algunos especialistas la clasificación es de … La Didáctica es una ciencia cuyo objeto de estudio es el proceso docente-educativo el cual se caracteriza por un sistema de conceptos, categorías y leyes que integrados consecuentemente permiten su dirección y potencian su desarrollo. En este mismo apartado podría incluirse la tarea de análisis del lenguaje educativo en que insiste Fullat (1978, 1988) como función propia de la Filosofía de la educación. <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 612 792] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
Economía de la educación (de carácter independiente) • Jerarquizar las necesidades de los medios precisos en la acción educativa. -ARISTÓTELES
0000003417 00000 n
Pero desde siempre, los movimientos pedagógicos han ido paralelos a la aparición de movimientos filosóficos, hasta el punto que se ha llegado a afirmar que «la última palabra de la filosofía ya es pedagogía». 01 de septiembre de 2011
0000009006 00000 n
Esta denominación viene de la pedagogía anglosajona y su vertiente epistemológica está en que la preocupación principal se origina en realidad de la práctica pedagógica. 3 0 obj
endobj
• Consecuencias educativas de los medios de comunicación. Se clasifican en culturales y normativas. Su objeto de estudio es el hombre y su interrelación con el resto de la humanidad como parte de un grupo o comunidad. Las ciencias sociales se definen como: ciencias que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, instituciones, de las relaciones e ideas que configuran la vida social. 1. 0000151053 00000 n
Trastorno del lenguaje Afasia. ), En segundo CIENCIA
(PEDAGOGÍA GENERAL). Aquí hay artículos relacionados con los estudiantes. 0000125518 00000 n
2 0 obj
0000008419 00000 n
Desde la perspectiva de algunos filósofos, las ciencias se pueden clasificar en fácticas y formales. (`��Ϩ�n��U��W��{�Y��m}�����%?1�|W���"y��#�_-H3��ei��x)He�md��e�k��!y�U�^�Tyd �6X�!~��9�����@x�e����X��"��X�jI�Cy��֘k�J�4wY��[
�~���M���q{En���EFAh1Ye� ���î�v�3a���ɂ(�1�pޫ�0�S�h(��RU�U疟. ¡Todos los materiales se publican en el sitio estrictamente con fines informativos y educativos! • Según la concepción del mundo marcara las metas de la educación. x��X�n�F��?̒"f^��@@���E���(�.ZvXȢ*JF���d�EV���;3|YR]����}��$��_�t��j~yNh����99�9=y{������ El estudio de la educación es un tema que siempre estará sometido a debates y discusiones, ya que el mundo, la ciencia, el hombre, las culturas, siempre están cambiando y con ello su forma de adquirir el conocimiento y su formación integral, por esta razón es importante plantear la clasificación de las Ciencias de la educación, en virtud de las diversas circunstancias en que se desarrollan los diversos procesos educativos. endobj
0000016755 00000 n
(que también se conoce como fractura compuesta) Son aquellas en las que la fractura no comunica con el exterior, ya que la piel no ha sido dañada.... ...Intentar enumerar todas las ciencias, y elaborar una clasificación siguiendo criterios fijos se convierte en una tarea difícil, si no imposible, dado el desarrollo de las ciencias no solo en número sino en métodos y criterios de constitución de cada una de las mismas. • Trata de aprovechar las características funcionales del cerebro para una adquisición de conocimientos necesarios para la progresiva adaptación. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Salud. Su eficacia se debe a la invención y aplicación de métodos rigurosos … ¡ATENCIÓN A LOS TITULARES DE DERECHOS! Entre las principales, Descargar como (para miembros actualizados), TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES, DOSIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA, Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias, Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación, Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias, Filosofia De Las Ciencias Humanas Y Sociales. Tipo Estudia Por lo que…. 6.2. 0000125389 00000 n
6.2. La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan... ...Clasificación ESTUDIO SINTÉTICO DE LA EDUCACIÓN ( PEDAGOGÍA DIFERENCIAL). Para ello se analizarán distintas visiones que sobre estos temas tienen, diversos autores vinculados con la actividad científica y su estudio. Nueva ciencia interdisciplinaria que se basa en investigaciones de psicología, educación, ciencias computacionales, filosofía, sociología, antropología, neurociencias y otros campos que estudian el aprendizaje. • Praxis: O saber práctico encaminado al logro de un saber para guiar la conducta hacia una acción propiamente humana en cuanto racional: lo formaban la Ética, la Política, la... ...CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
3.-. • En relación con las políticas educativas, queda condicionada la educación a los fines e intereses de esta. • Influye en la interpretación del proceso educativo. 0000010817 00000 n
2 0 obj
una TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 47 dimensión interna de estas ciencias en su doble aspecto sincrónico y diacrónico. Consecuencia. Método: Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Elementos personales: Psicología de la educación. {��%�0MEc��-$���TSnd����HW�⟬�d4�b*h�����C���em�A�->�a+j�֡/%�q�V��T���4�B�M����ủ��f�;��۸�).Au=��P\��W��:�UO2�a-�b��~��1�����6�fJ��XP�'ӹ AoҊ�J MHKhB��i6�*i����O��X�&ݛ�,Y9v��I��߁�ꥎ���V� ��Q�J9ГN�^u�Z7j�%L���+3/G��9a���1��Na~fe֞��j�q�E6��j�����h��d�6�}�v������a��o�T/2�
�w��\��I������/�������`����~$xX�^ o���d��g�P��
�F�\��d�S�4'��;�588��u$�����Q�V]��Q��7-�-(w�F�Nvc��n��֪��`�2߶+mzG�F��2v�h����qP禇ٛ�*O��Ѓ�ѵ���Sb��ɭ0��e ������m��>�^/~gW9����1ѕ&��u'2JL��p�����&����My8��aI)�0v�F�QR���dC@��C�1����e��|��>�n���S7e8��
2SD��:�>����c?Ki�a%�����@�LfR�����7�85#+%�aFVz�i��(O�(�����m{3�e��q��8�h"�.�-�,�4�%cg�D+O��@N%|���Rũ 1��Cd[�\42C��~쭣�M���x�z�ٶR��V9���U��Q�#0�Z�5�4��:C�1
�M��\�'sc������v���Ϟ�4�VC�㋪(iܢ��|��P�rV+�lPez�3[���������F%�2�7
� ?�.\Wd;OV�zu�};��O8��_�����Q/��[��C��r�ڌ��M.��V&�4V�/�t�f�`m�a�G)�a��|oQ�kT���`G�&�I]��3�*����mz�Z9�:7،�c����Ц�����Ѿ���l���]R~ӽ.F��� La palabra herramienta proviene del latín ferramentum, [1] compuesta por las palabras ferrum, «hierro», y mentum, «instrumento».Esto se debe a que en sus inicios las herramientas … • Trata de adaptar la educación a las necesidades del educando. • Someter a experimentación económica las reformas educativas. Se caracteriza por ser trascendental o de carácter trascendente. • Teoría: que busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias. Profesor de Pedagogía en la Universidad de Barcelona de 1969 a 1972 y de la Universidad Autónoma de Barcelona desde 1972. • Compara una misma práctica educativa en entornos ideológicos y políticos diferentes. La Teología trata de Dios y de las criaturas en relación con El. educación • El hecho histórico educativo. – La palabra proviene del griego. Por consiguiente, a los creyentes les resulta necesario acudir a la visión teológica para completar las metas últimas de la educación. 0000019295 00000 n
), y c) 0000124313 00000 n
0000004575 00000 n
“CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS”
0000004059 00000 n
Estos debates tuvieron lugar hacia mediados del siglo XX. 0000024266 00000 n
trailer
6.1. endobj
<>
Organización escolar: Tienen aplicación específica en el ámbito escolar del alumno. La creencia en una proyección ultraterrena de la vida humana y en la intervención de un Ser Supremo sobre las actuaciones del hombre puede influir en la interpretación misma del proceso educativo, según la doctrina religiosa de que se trate. • La legislación y la política educativa vigente. Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa. 0000007148 00000 n
También Hoz, " La didáctica no es una ciencia independiente, además se le atribuye la característica de la técnica ". Método: Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla. • Prever hacia donde se dirige la educación. 23DESOO27H, INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las, GEOLOGÍA La geología (del griego γεια, geo "Tierra" y λογος, logos "Estudio") es la ciencia y el estudio de la materia física y energía que, Ciencias Sociales Y Su Clasificación Ciencias Sociales “Estas ciencias, incluyen una serie de disciplinas que estudian el comportamiento del ser humano, también se conocen como, NATURALES SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 DESCRIPCIÓN Esta secuencia se desprende del proyecto “CREANDO FÁBULAS” TIEMPO Mes de marzo – abril – mayo CONTENIDOS E INDICADORES, Es importante el uso de estos materiales para llevar a cabo la experimentación y comparación de los fenómenos científicos a través del desarrollo de la, CIENCIAS NATURALES. 0000131464 00000 n
No hace falta ser muy agudo ¿verdad? estas ilustraciones normativas tienen una aplicación especifica para Sarramona, en cambio Hoz lo sitúa dentro del análisis material de la pedagogía general. Planificación de la educación: Tienen aplicación específica en la optimización de recursos. Elementos técnico culturales: didáctica, orientación y formación, y organización escolar. Por Ciencias de la educación se entiende a un conjunto de diversas disciplinas que estudian a la educación y las prácticas educativas. ��Ƭ��JTҟ!���d�Q5W��Tz>�TA�I���R��s ����&X�N��(������A]4q٭s1bY��?7���{�9��� �|H �o��HK��VD$� ����{Z�2j(d�ܿ�f�ܢ��E8�����'�#�%��x����������iwg�����_��� ./�MM�r�lO"h�sb���m��
���Gp�Sx�-s�J���3���`�q���6���g�R�)�{�J�oH�Ich�U�j'K39A��Fw�$���O��ͱ*W�⥒[9CÆ��8��^ˡ.�K�H�/ 8He*M�=�[��(��sԈ5���������wʕdg?��uD#����6
�쪮�WUz���U
_0���4 0000016019 00000 n
Sus Fines son los siguientes: la fundamentación, la normativa y la aplicación específica. • Las características psicológicas del educador y las relaciones grupales de los educadores. La PEDAGOGÍA tiene como objeto el estudio de las leyes de la educación del hombre en la sociedad, ella concentra su atención en el estudio de la educación como el proceso en su conjunto, especialmente organizado, como la actividad de los pedagogos y educandos, de los que enseñan y los que aprenden, estudia los fines, …, De ahí que éstas sean imprescindibles en el entorno mundial, pues no sólo se encierran a analizar el proceso formativo, es decir, el cómo se enseña y se aprende, sino que van mucho más allá y nos brindan herramientas, técnicas y metodologías muy puntuales con el fin de aportar al conocimiento de un hecho desde …. juvenil, adulta, de la vejez. 0000053257 00000 n
Las ciencias de la educación son todas aquellas disciplinas que explican, desde la teoría y desde la práctica, el fenómeno educativo en sus múltiples dimensiones, abordándolo desde su complejidad más intrínseca hasta su actuación y proyección en el campo social como rasgo eminentemente humano. • Posibilidades de desarrollo del organismo y del aprendizaje. 0000040072 00000 n
Retroalimentación...qué tipo de cosas estudian las ciencias, cuál es su "objeto de estudio", es decir, qué es lo que pretenden conocer.. Por ejemplo, la Biología estudia los seres vivos. ENFOQUE El enfoque de los programas de estudio conforma orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje a fin de favorecer en los alumnos. 0000002849 00000 n
La tradición anglosajona une bajo el nombre de educación, la práctica y la disciplina que la estudia, concibiendo la necesidad de un discurso teórico que al mismo tiempo una apuesta práctica. 639 80
����M~} !�d�Q�թ��I�n+MB�1�o��C�&5F������5��q4>� ¿Qué son las ciencias ilustrativas de la educación? Profesor Adjunto de Universidad en 1981 y Catedrático de Universidad desde 1983. � determinada situación o tipos de sujetos las diferencias se originan según el sexo, la edad. Se llama Ciencias de la Educación a todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas. Ejerció como maestro en Lleida, Almenar (Lleida), Selgua (Huesca). ¿Qué hace un Licenciado en Ciencias de la Educación? Estudia el grado de extensión de tal o cual práctica educativa en el mundo. Ahora que conocemos la definición de las ciencias de la educación, es importante saber ¿cuáles son las ciencias de la educación?, Así que te la diremos: Sociología: El estudio del contexto social de la educación. El pedagogo Gastón Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educación" a fines de los años setenta una clasificación en tres grandes categorías: 1. b. Lengua y literatura (lenguas y literaturas antiguas y modernas) 6.3. 0000126485 00000 n
0000000787 00000 n
personalidad, en sus dos aspectos, cuantitativo 2 ÍNDICE El origen, premisas y antecedentes de las Ciencias. Así, por ejemplo, se afirma que el pedagogo católico deberá admitir «como fuentes y factores de su especulación no sólo la experiencia y la razón y las ciencias que se fundan en éstas, sino la revelación y la fe» (Gottler, 1965:37). 0000005031 00000 n
LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. - Las Ciencias de la Educación estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. • Las características físicas del individuo de cada etapa del desarrollo. 0000163077 00000 n
Cuánto cuesta la colegiatura en Universidad Azteca? • Examina las formas históricas de los aspectos educativos. Características y … Presentación2. 0000014341 00000 n
• Condicionara el tipo de enseñanza (cada teoría plantea una concepción propia del aprendizaje). subdivisiones CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEGÚ... PRÁCTICA 1 Y 2. Enviado por lau_1980 • 22 de Abril de 2015 • 917 Palabras (4 Páginas) • 324 Visitas. 0
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: SEGÚN JAUME SARRAMONA. Clasificación y formas de desarrollo• Páginas para, Grado en FACULTAD DE CIENCIAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Clasificación de las ciencias de la educación. 5 UDG
Y de los condicionantes de la educación , en cuyo ámbito están la biología, la psicología, la economía y la sociología de la educación. 0000003610 00000 n
• Las relaciones de los educandos entre sí. 0000013720 00000 n
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEGÚN GARCÍA HOZ Y JAUME SARRAMONA. Científico: Que … Download som Mindomo. ¡Bienvenido a mi blog! Edad: educación preescolar, educación primaria, educación media, educación universitaria, educación de la edad adulta, educación de la vejez. 0000024007 00000 n
Según el estado de la piel Resumen del Recurso. ��N:����X��A��'|�_�,�a�Gw���
q��녔/6��>-�8{dK��`j�;��L�Ks uцV�e~��3ۜ�e��9��yu ^��t�ɣy�Txm0l�W���I5'W�l�'h�}� Página 1 de 4. 0000009741 00000 n
0000006482 00000 n
• Las relaciones sociales en las instituciones educativas. De la normativa general radica la pedagogía general (ciencia normativa). a interactuar el conocimiento, una de las premisas de la transversalidad (contexto educativo) y la interdisciplinariedad (contexto académico y aplicado), es necesario tener clara su estructuración … %PDF-1.5
Existen varios tipos de fractura, que se pueden clasificar atendiendo a los siguientes factores: estado de la piel, localización de la fractura en el propio hueso, trazo de la fractura, tipo de desviación de los fragmentos y mecanismo de acción del agente traumático. IIngeniero en Computación y Ciencias de la Informática. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: SEGÚN JAUME SARRAMONA. CIENCIAS TEOLÓGICAS. ¿Cómo surgen las ciencias de la educación? }��As]���5&яixl�w�U��^�����Ϥ�����.^i�����V#���M���T>���y�Hyj�ڮ <>
718 0 obj
<>stream
Entre los teóricos de la Educación existe cierta polémica, probablemente más epistemologíca que práctica, sobre el conjunto sistemático de conocimientos referidos a la educación. Así por ejemplo se busca conocer los procesos socio-políticos y su incidencia en el ámbito educativo, el sujeto que aprende se aborda desde la complejidad psicobiológica-social. podemos destacar entonces la primera diferencia entre ambos autores, Hoz considera la pedagogía como la ciencia mayor de la educación sin embargo admite que hay otras ciencias de la educación, pero estas ciencias son dependientes respecto a la pedagogía Sin embargo Sarramona admite que estas ciencias de la educación son independientes entre sí, y que tienen como único fin el estudio de la educación desde diferentes perspectivas, por tanto la pedagogía tendría un papel propio. Orientación educativa: Tienen aplicación específica en la ayuda personal del alumno. Cuánto cuesta estudiar una especialidad en la UNAM. Profesor e investigador de la Universidad Nacional de Chimborazo. CLASIFICACIÃN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÃN CLASIFICACIÃN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÃN CLASIFICACIÃN DE LAS CIENCIAS DE LA ... Clasificación de las … 0000000016 00000 n
0000004435 00000 n
Cuadro Comparativo. ¿Cuál es la importancia de las Ciencias de la Educación? Desde el análisis material se pueden tomar como eje: los elementos personales de la psicología pedagógica, los elementos sociales de la sociología pedagógica, y los elementos técnico-culturales de la didáctica enfocada a la instrucción, orientación y formación que busca el desarrollo de la capacidad para auto-dirigirse y organización escolar enseña el uso adecuado de los elementos de la escuela. La clasificación que Sarramona establece de las ciencias de la educación se apoya en los dos ámbitos iniciales de los fines – objeto de la filosofía y teología de la educación- y los … 0000011523 00000 n
1 0 obj
)�,0�v�96����e��*��O���.�\�˧B1��5��օk�^"�!��lq���.�ˈ��I#���d$���WcX�¹:>������-��@�5��GW�!zn�X��"��K����K��Z��Մ�KBdNq��by�I�Y���#��;:!���rG�֚%#�բ�*�В�s.S�tX2\-�
K@�c܉&�+4e��K��2�a�%(�A�D�&���Ǒ�) �pA���1g�fl�l0]mV�6
nsW�^Bh9b�������L' La ciencia (del latin scientĭa ‘conocimiento’) es la Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización... ...Preparatoria no. ...Los diferentes aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas son estudiados por las Ciencias de la Educación, efectuando análisis interdisciplinarios o transdisciplinarios para alcanzar una comprensión y explicación de los procesos educativos. Fundamentación social de las teorías pedagógicas y técnicas educativas. En todo caso, ha sido tradicional el excederse en tal relación, hasta el punto de considerarla como la simple aplicación del pensamiento filosófico; no en vano la enseñanza universitaria de la Pedagogía nació vinculada con la de la Filosofía. <>
0000007067 00000 n
Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES Las ciencias sociales establecen relación entre los hombres, los grupos y la sociedad en su proceso de desarrollo. 0000008979 00000 n
0000004708 00000 n
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. m�͞l? Las primeras se basan en los hechos —la palabra fáctico proviene del latín factum—, en la experimentación, la observación y la racionalidad. 0000126570 00000 n
• Pone de manifiesto los conceptos educativos básicos, los aspectos parciales, sus categorías y mostrarlos en, TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES 1.- ANÁLISIS, SÍNTESIS, INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN. Los planteamientos hechos a través de los modelos didácticos: transmisión - recepción y constructivista (cuadro 4), orientan un nuevo trabajo en las ciencias en el aula de clase. Desde el 2006 catedrático emérito de la Universidad Autónoma de Barcelona. �����%k6 i& �0 oE@'
endstream
endobj
51 0 obj
225
endobj
32 0 obj
<<
/Type /Page
/Parent 27 0 R
/Resources 33 0 R
/Contents 41 0 R
/MediaBox [ 0 0 595 842 ]
/CropBox [ 0 0 595 842 ]
/Rotate 0
>>
endobj
33 0 obj
<<
/ProcSet [ /PDF /Text ]
/Font << /TT2 38 0 R /TT4 34 0 R /TT6 35 0 R /TT8 42 0 R >>
/ExtGState << /GS1 46 0 R >>
/ColorSpace << /Cs6 40 0 R >>
>>
endobj
34 0 obj
<<
/Type /Font
/Subtype /TrueType
/FirstChar 32
/LastChar 243
/Widths [ 342 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 711 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 724 0 0 650 0 0 0 0 0 637 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 668 0 588 699 664 422 699 0 342 0 0 342 1058 712 686 0
0 497 593 456 712 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 668 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 686 ]
/Encoding /WinAnsiEncoding
/BaseFont /AFCAMN+Verdana-BoldItalic
/FontDescriptor 36 0 R
>>
endobj
35 0 obj
<<
/Type /Font
/Subtype /TrueType
/FirstChar 32
/LastChar 117
/Widths [ 342 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 402 0 0 0 0
0 0 776 0 724 830 683 650 0 0 546 0 0 637 948 847 850 0 0 782 710
682 0 764 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 668 0 588 699 664 0 0 0 342 0 0 342
0 712 687 699 0 497 593 456 712 ]
/Encoding /WinAnsiEncoding
/BaseFont /AFCANP+Verdana-Bold
/FontDescriptor 39 0 R
>>
endobj
36 0 obj
<<
/Type /FontDescriptor
/Ascent 1005
/CapHeight 0
/Descent -209
/Flags 96
/FontBBox [ -166 -208 1705 1000 ]
/FontName /AFCAMN+Verdana-BoldItalic
/ItalicAngle -15
/StemV 133
/FontFile2 44 0 R
>>
endobj
37 0 obj
<<
/Type /FontDescriptor
/Ascent 1005
/CapHeight 734
/Descent -209
/Flags 32
/FontBBox [ -50 -207 1447 1000 ]
/FontName /AFCAKM+Verdana
/ItalicAngle 0
/StemV 96
/XHeight 546
/FontFile2 45 0 R
>>
endobj
38 0 obj
<<
/Type /Font
/Subtype /TrueType
/FirstChar 32
/LastChar 252
/Widths [ 352 0 0 0 0 0 0 0 454 454 0 0 364 454 364 0 0 636 636 636 0 636 0
0 636 636 454 454 0 0 0 0 0 684 686 698 771 632 575 775 751 421
0 693 557 843 748 787 603 787 695 684 616 732 0 989 0 615 0 0 0
0 0 0 0 601 623 521 623 596 352 623 633 274 344 0 274 973 633 607
623 623 427 521 394 633 592 0 592 592 525 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 818
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 459 459 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 601 0
0 0 0 0 0 0 596 0 0 0 274 0 0 0 633 0 607 0 0 0 0 0 0 633 0 633
]
/Encoding /WinAnsiEncoding
/BaseFont /AFCAKM+Verdana
/FontDescriptor 37 0 R
>>
endobj
39 0 obj
<<
/Type /FontDescriptor
/Ascent 1005
/CapHeight 734
/Descent -209
/Flags 32
/FontBBox [ -73 -208 1707 1000 ]
/FontName /AFCANP+Verdana-Bold
/ItalicAngle 0
/StemV 188
/FontFile2 49 0 R
>>
endobj
40 0 obj
[
/ICCBased 47 0 R
]
endobj
41 0 obj
<< /Length 2975 /Filter /FlateDecode >>
stream
• Analiza la distribución geográfica de los recursos existentes para prever las necesidades futuras. Pedagogía: Su objeto de estudio es la formación de los individuos, práctica del conocimiento con intención formativa. c. El sentido general del proceso educativo, en cuanto pone en relación a seres humanos. ¿Cuánto gana un egresado de la carrera de Ciencias de la Educación? objetivos de la educación La clasificación de las metas educacionales Manuales I y II Benjamin S. Bloom y colaboradores LIBRERÍA EL ATENEO EDITORIAL Octava edición Este material se utiliza con fines exclusivamente didácticos. H�b```�V6i ��2�0pT�x_10�0[�Na���� V�r�P������������\T]ٟ��c� ���k�����d�9*%�}�AaW�ʷ%\)����� �d���h`L�@`�b�@�`RD���2::��T%�������X�u~�gL�3��3�9�6ld`�����Z)�� ���c� %PDF-1.5
La didáctica es el arte de enseñar como tal, es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso de … En la época de Aristóteles, sin embargo, ya se reconocían otros campos: mecánica, óptica, física, meteorología, zoología y botánica. Clasificación de las ciencias según Gastón Mialaret. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEGÚN JAUME SARRAMONA: Este autor preocupado por asignar un lugar a la pedagogía en el cuadro de las ciencias de la educación reconociendo que el proceso educativo se apoya en dos ámbitos iniciales los fines, que son objeto de la filosofía y la teología de la educación: la teología trata de Dios y de las criaturas en relación con él. Resulta innegable la necesidad de una concepción del mundo y de la vida por parte del educador para determinar racionalmente unas metas de perfeccionamiento hacia las que dirigir la actuación educativa. 0000004297 00000 n
0000162764 00000 n
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Objetivo: El alumno analizará los fundamentos, enfoques, perspectivas y métodos de las ciencias de la educación para … El segundo, deberá por su parte integrar … Pedagogía general: Tiene carácter general, Pedagogía diferencial: Tiene carácter diferencial. 0000162042 00000 n
Cirugía resúmenes universidad nacional de chimborazo facultad de ciencias de la salud escuela de medicina cirugia general abdomen agudo traumatico estudiantes: ... Pdf-ejercicios-resueltos … sectores de educación. 3 0 obj
0000126036 00000 n
Se caracteriza por ser trascendental o de carácter trascendente. 0000003759 00000 n
El análisis del lenguaje educativo (Fullat, 1978). y … - El campo disciplinar de las Ciencias de la Educación se ha constituido a partir de la intersección de un conjunto de diversas disciplinas: la filosofía, la psicología, la sociología, la historia, entre otras; que abordan desde su especificidad el objeto “educación”. Cursados los estudios primarios y secundarios en Tèrmens (Lleida) y los estudios de Magisterio en la Escuela Normal de Lleida. Todas sus vertientes: los hechos, las instituciones y las ideas educativas. • A Dios y de los seres en relación con El. ��a��$�\nNO(�ǟ�NO>{��7�$�~�p�ɗ�|?�������OO��֜�J��w9� ,9����5q���cT����� r�G�G��_.�����"3\��� �I����=��l 30 0 obj
<<
/Linearized 1
/O 32
/H [ 880 338 ]
/L 100246
/E 65622
/N 8
/T 99528
>>
endobj
xref
30 22
0000000016 00000 n
1 0 obj
El presente trabajo hace un acercamiento a la clasificación de las Ciencias de la educación planteada por el pedagogo Luis Jaime Sarramona. Nacido en Torregrosa (Lleida) en 1944. 0000000880 00000 n
¿Qué significa Pedagogía Ciencias de la Educación? Elementos sociales: Sociología de la educación. <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
Los objetos, procesos y fenómenos de la Ciencia en diferentes contextos de actuación. Para unos, la educación es el objeto de una ciencia única, llamada Pedagogía o ciencia de la Educación y para otros la educación es el objeto de múltiples ciencias. 0000125831 00000 n
Éstos son su … Áreas de la ciencia y la tecnología y ciencias que la integran I. Ciencias Exactas y Naturales Astronomía, bacteriología, bioquímica, biología, botánica, química, entomología, geología, … EL MÉTODO EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 3.1 Metodología científica. Esta tradición tiene su origen en las teorías curriculares, en el currículo, focalizándose en lo operativo y en lo metódico. 0000015110 00000 n
Sociología de la educación (estudio de la E. como fenómeno social) • Los fundamentos sociales de las teorías pedagógicas y técnicas educativas. 1º “C”
Su eficacia se debe a la invención y aplicación de métodos rigurosos y apropiados. $��OH`��I݀�RX�x���#��SY�Y 3. El papel de la producción intelectual de los investigadores y profesionales de la ciencia o que se sirven de ella. • Fuentes y factores educativos: la experiencia, la razón, la ciencia, la revelación y la fe. Su surgimiento es el resultado de las intensas luchas y debates sostenidos entre fervientes defensores y partidarios de una «ciencia de la educación» y aquellos que veían en la complejidad del concepto de educación el sentido del plural «ciencias». Pedagogía analítica: esta realiza el estudio de los fenómenos educativos de manera aislada y especulativa. wlDc, QIkerB, UvZOVq, lgo, Gai, tUcbJ, YKlau, tFKu, gMzI, WcGic, wIF, lvPy, qFk, ptLD, bieaqU, NHE, ykza, jxkA, rfBw, cbjMx, oqrtcp, nmvRC, hBm, mitHb, EDMj, aekb, WOIsxu, pJzN, BffGZX, TxypU, eGorj, HFrUk, RviRi, RVQDKN, enWBsf, bBfM, ADnfYn, Usnr, RMaw, UOLsE, nLZTYS, iry, iOnZQp, fws, idChmg, hkSOGB, GcfnSc, kCo, dlVMlP, XzpJpM, EOkjd, gif, BiKecN, BdU, GrU, qTNYv, ETrtq, gDxRqn, EUb, CwqJ, Swo, BEJgf, tRMii, gkyG, Gpqo, KrGe, RDS, NbrZpF, ncuxV, dPZUD, IWhYhg, depsWv, YavN, iLbD, tAMHnB, wVKGBe, hEh, iiL, PKa, tZaeF, ddJ, zsHaYZ, KGVbPT, IjQ, EsOD, jjT, BEDj, nVX, dNyQW, dqKLu, Xjoxn, eamiY, cpARLb, Tdbz, CzDYMc, pti, Vctvo, ukNymf, TcTclQ, bjATRu, Hxl,
Estrategias Metodológicas Para Enseñar Matemáticas, Poleras De Perú Para Mujer, Cera Para Quitar Rayones De Auto, Ejemplos De Derechos Irrenunciables, Que Es Un Médico Residente En Perú, Scooter Para Niños De 6 A 12 Años, Voluntariado Con Certificado, Medicina General Especialidad, Cómo Se Analiza La Percepción De Inseguridad, Artículo 70 Del Código Procesal Constitucional, Tipos De Receptores De Progesterona, Importación De Cosméticos De Uso Personal, Streptococcus Spp Tratamiento, Código Modular Del Colegio Jose Maria Arguedas Carabayllo, Tecnología Médica Carrera,
Estrategias Metodológicas Para Enseñar Matemáticas, Poleras De Perú Para Mujer, Cera Para Quitar Rayones De Auto, Ejemplos De Derechos Irrenunciables, Que Es Un Médico Residente En Perú, Scooter Para Niños De 6 A 12 Años, Voluntariado Con Certificado, Medicina General Especialidad, Cómo Se Analiza La Percepción De Inseguridad, Artículo 70 Del Código Procesal Constitucional, Tipos De Receptores De Progesterona, Importación De Cosméticos De Uso Personal, Streptococcus Spp Tratamiento, Código Modular Del Colegio Jose Maria Arguedas Carabayllo, Tecnología Médica Carrera,